El nuevo profesor de secundaria

"El presente libro defiende que ""el ser docente"" (como reconoce la Unión Europea) es una profesión explícita y con contenido propio. Formarse como profesor (­y de una enseñanza obligatoria!) es una cuestión que va ""más allá"" de formarse como experto en los contenidos científicos de una disciplina; y el considerar que ese ""más allá"" es irrelevante constituye otra de nuestras ""creencias encriptadas"" de lamentable consecuencia aplicativa. Este libro, ante lo que parece una indolente e indecisa puesta en marcha de ""el máster"" por las universidades, insiste en la defensa de una formación del profesorado de secundaria, con idénticas exigencias a las del grado, desde las ciencias didácticas de las disciplinas."