Inicio - Curriculum Nacional. MINEDUC. Chile.

Indicadores

Indicadores Unidad 1

• Usan algunos recursos multimodales en forma apropiada (imágenes, sonido, música, texto) para presentar un aspecto importante sobre un tema.
• Crean proyectos multimodales individuales o en grupo.
• Presentan información fruto de una investigación, con detalles y ejemplos.
• Identifican y describen contribuciones de otras culturas a las tecnologías de información y medios de comunicación en forma creativa.
• Presentan ideas para usar los medios en forma responsable; por ejemplo: comparan medidas para evitar la reproducción ilegal en diferentes lugares.
• Informan sobre temas relacionados con otras asignaturas en forma novedosa.
• Pronuncian apropiadamente los sonidos /ð/ y /θ/ como en mother/both.
• A veces presentan información organizada y coherente.
• Expresan ideas y opiniones, usando estructuras y vocabulario aprendido.

Indicadores Unidad 2

• Usan algunos recursos multimodales en forma apropiada (imágenes, sonido, música, texto) para presentar un aspecto importante sobre un tema.
• Crean proyectos multimodales individuales o en grupo.
• Presentan información fruto de una investigación, con detalles y ejemplos.
• Presentan sobre temas de interés (experiencias, acontecimientos).
• Explican cómo factores sociales o geográficos afectan o definen la cultura de un lugar (estructura familiar, creencias, clima, economía).
• Usan el sonido /w/ en forma correcta en palabras como when, while, wet, why, where, world.
• Presentan información organizada y coherente.
• Expresan ideas y opiniones, usando estructuras y vocabulario aprendido.
• Informan sobre temas relacionados con otras asignaturas en forma novedosa.

Indicadores Unidad 3

• Usan recursos multimodales en forma apropiada para crear y mantener el interés.
• Crean proyectos multimodales individuales o en grupo.
• Presentan información precisa, como fruto de una investigación, con detalles y ejemplos relevantes.
• Presentan sobre temas de interés (experiencias, acontecimientos) en forma novedosa.
• Comparten información sobre cómo obtener información para resolver problemas; por ejemplo: hacer una reserva de hotel, calcular precios en moneda extranjera, etc.
• Usan información adquirida para resolver problemas cotidianos.
• Pronuncian correctamente las palabras con el sonido inicial /r/ como en wrote, written, roll, rain.
• Presentan información organizada y coherente.
• Expresan ideas con suficiente claridad para que se entienda el mensaje la mayor parte del tiempo, usando funciones y vocabulario aprendido.

Indicadores Unidad 4

• Usan recursos multimodales en forma apropiada para crear y mantener el interés.
• Crean proyectos multimodales individuales o en grupo.
• Presentan información precisa como fruto de una investigación, con detalles y ejemplos relevantes.
• Presentan sobre temas de interés (experiencias, acontecimientos) en forma novedosa.
• Describen el impacto de productos de una cultura en la propia.
• Usan correctamente los sonidos finales /d/, /t/ o /Id/ de verbos regulares en pasado; por ejemplo: arrived/watched/decided.
• Presentan información organizada y coherente con frecuencia.
• Expresan ideas con suficiente claridad para que se entienda el mensaje la mayor parte del tiempo, usando funciones y vocabulario aprendido.
• Consideran el propósito, el contexto y al público al presentar información.