EN05 OA 14
Escribir para realizar las siguientes funciones: - Expresar inhabilidad; por ejemplo: They can’t fly, I can’t swim - Identificar y expresar cantidades; por ejemplo: there is a/an/one…; It’s an/a… - Expresar cantidad y números hasta mil; por ejemplo: Many/ a lot of…child/children; 30 cars - Identificar y describir ocupaciones y vestimenta: hospital, nurse, they are vets; uniform/jacket - Expresar gustos y preferencias; por ejemplo: I like/don’t like… - Describir personas en cuanto a personalidad o estado; por ejemplo: he is quiet/friendly; I feel sad/angry/tired/bored - Escribir la hora; por ejemplo: It’s four o’clock - Describir y preguntar por acciones que ocurren al momento de hablar; por ejemplo: He is/isn’t reading; Is he reading? Yes, he is/No, he isn’t; Are they playing? Yes, they are/No, they aren’t - Justificar una opinión; por ejemplo: Because it’s fun - Describir acciones que ocurren en el pasado; por ejemplo: I was/made/did/ felt…
Textos Escolares oficiales 2023
Textos Escolares Licitados por Mineduc
Inglés (Propuesta) 5° básico, Richmond, Teacher's Guide Volume 1
Textos Escolares Licitados por Mineduc
Inglés (Propuesta) 5° básico, Richmond, Teacher's Guide Volume 2
Indicadores
Indicadores unidades 1, 2, 3 y 4
- Escriben textos breves expresando sus fortalezas y debilidades.
- Grafican, etiquetan y describen vocabulario clave de un tema específico.
- Completan oraciones simples describiendo la información de una tabla de cifras.
- Describen una imagen usando adjetivos y vocabulario de ocupaciones y vestimenta.
- Escriben sobre sus gustos y preferencias a través de ensayos breves.
- Hacen descripciones de personas usando adjetivos.
- Reconocen y aplican vocabulario esencial sobre la hora.
- Completan descripciones de conceptos específicos familiares.
- Escriben una carta expresando una opinión y dando los argumentos correspondientes.
- Responden preguntas sobre actividades pasadas (What did you do last summer? What did you receive last Christmas? How did you feel).
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